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Discusión sobre Educación Inclusiva: Películas y miniproyecto.

Los videos muestran la situación que viven las personas discapacitadas que sufren la marginalidad y el rechazo de muchas personas que no entienden su condición y a pesar de tener como por ejemplo el Síndrome de Down, ellos también necesitan la oportunidad de aprender a su propio ritmo y aportar a la sociedad su alegría.
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PELÍCULA “ESTRELLAS EN LA TIERRA”

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “ESTRELLAS EN LA TIERRA”

PERSONAJES:
ISHAAN: Niño muy sensible a la naturaleza, es un niño diferente a sus compañeros y amigos, es agredido y rechazado por sus compañeros y niños vecinos de su residencia. Al principio su mismo padre lo agrede físicamente por su comportamiento, no lo entienden, parece que en la escuela no es educado de acuerdo a sus condiciones sino teniendo en cuenta al grupo en general. Los padres de Ishaan reciben quejas permanentes de los profesores en la escuela, es decir, el niño se está convirtiendo en un problema para la familia, una carga. El padre del niño lo amenaza diciéndole que si recibe más quejas de él entonces lo internará en otra Institución. Ishaan no le presta atención a las clases y hace enojar a sus profesores. En una de las clases el niño mientras trata de leer le indica a su maestra que las letras le están bailando, esta es una situación que limita la visión del niño y por ende posee dificultad el aprendizaje. La maestra en vez de entenderlo lo que hace es gritarle para que lea y entienda, al no hacerlo, lo saca del salón de clases y lanza frases agresivas como: “Muchacho Desvergonzado”, sus compañeros lo tratan de “Zoquete” y se burlan de él porque permanentemente es castigado.
De acuerdo a los comportamientos del niño presuntamente padece de un trastorno psicológico llamado DISLEXIA. La rectora de su escuela le indica a la familia que deberían matricular al niño en una Institución especial.
Por otra parte, el niño Ishaan tiene muchas cualidades y habilidades que ni sus profesores ni su familia le prestaba atención.
Al ingresar a la escuela interna el niño sigue siendo rechazado, sin embargo encuentra al hijo del rector quien estudiaba allí mismo, con quien logró establecer amistad y logró que dicho niño lo comprendiera.
Algo cambió en Ishaan cuando llegó su nuevo profesor de arte, quien le permitió expresar sus sentimientos y destrezas a través de la pintura y la interacción en sus clases.
Sr. NANDO AWASTHI: PADRE DE Ishaan Cuando trata de corregirlo lo trata de “Zoquete” e “Idiota”. El padre de Ishaan retira al niño y lo matricula en una escuela Interna, en contra de la voluntad del niño y de su esposa Maya.
PROFESRO TEVARI: Es muy rígido e irrespetuoso con el niño, le lanza tizas sobre su cabeza, y le grita constantemente, lo agrede físicamente golpeándolo con una regla, hasta el momento ninguno de los profesores ha sido competente para abordar las condiciones del niño.
YOHAAN: Hermano de Ishaan, quien se caracteriza por ser muy dedicado a sus estudios y responsable en el colegio, lo colocan como modelo de su hermano menor.
MAYA: Madre de Ishaan. La madre de Ishaan se muestra más comprensiva y afectuosa con su hijo, sin embargo en algunas ocasiones comete atropellos contra el niño, lo zarandea y empuja con el fin de que haga correctamente sus oficios.
RANJEET: Mascota de Ishaan.
PROFESOR DE ARTES: Quien se interesa por la situación de Ishaan, es el profesor que reconoce las diferencias y encuentra en ellas las oportunidades para el aprendizaje y el bienestar de sus alumnos. Este profesor llega hasta la casa de los padres de Ishaan para sensibilizarlos y hacerles comprender que el niño necesita ayuda ya que padece de un trastorno llamado Dislexia (dificultad para leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.)
El profesor de artes comienza a interesar al niño mediante su técnica para tratar la dislexia, le indica a los estudiantes que muchos de los personajes de la historia presentaron dificultades y a pesar de ello lograron hacer cosas muy importantes.
En la escuela interna el niño Ishaan se siente rechazado, agredido y aislado, su trastorno se ha agudizado llegando al punto de sentirse totalmente solo y rechazado.
La situación de Ishaan se hace realidad en muchas Instituciones Educativas de nuestro País, muchos estudiantes poseen grandes cualidades y destrezas que los docentes pasan desapercibidas y se limitan solo a cumplir con el desarrollo de temas de acuerdo a los planes curriculares, sin tener en cuenta las particularidades de los estudiantes.
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